Bernûntwikkeling: De Do's and Don'ts fan motivearjende bern

As pediatryske adviseur foar mentale sûnens sjoch ik in protte manieren wêrop professionals en fersoargers besykje har bern te motivearjen. Leararen brûke kontinu stickerdiagrammen, evaluaasjes en nivosystemen, yn 'e hoop winske gedrach te krijen. Âlden implementearje gedrachsfolging, fergoedingen en omkeapjen nei rjochts, yn hoop har bern nei sukses te riden. Ik sjoch selsterapeutenbrûk snoep om bern rjochte en op it spoar te hâlden. De direkte befrediging fan in glâns beleanning kin wurkje op 'e koarte termyn, mar doch dizze extrinsic motivators helpe ús bern wirklik motivaasje te ûntwikkeljen en har kreativiteit op 'e lange termyn te stypjen? Wolle wy net dat bern in probleem benaderje foar de pure wille en grutskens om it oan te pakken en op te lossen, ynstee fan in eksterne beleanning dy't in oar har oanbean hat? Wy binne allegear berne mei dit yntinsyf motivaasje. Babys wurde motivearre om har holle op te heffen, om te rôljen, te krûpen en úteinlik te rinnen; net om in ekstern doel, mar om't se yntrinsysk motivearre binne troch it berop fan behearsking sels! Undersyk lit sjen troch eksterne motivaasje te leverjen, wy deadzje de ynterne kreative geast fan ús bern, driuwfear en fertrouwen om risiko's te nimmen. In stúdzje út 2012 troch Lee en Reeve fûn eins dat motivaasje kin komme út ferskate dielen fan it harsens, ôfhinklik fan oft it ekstrinsik of yntrinsyk is. Yntrinsike motivaasje aktivearret de prefrontale cortex, wêr't persoanlike agintskip en útfierende funksjes barre ( ús tinkende harsens ). Ekstrinsike motivaasje is keppele oan it gebiet fan 'e harsens dêr't gebrek oan persoanlike kontrôle sintraal is. Ekstrinsike motivaasje is letterlik detrimental ta súkses yn probleem-oplossen!

Yntrinsike motivaasje

It is troch yntrinsike motivaasje dat de kreativiteit fan bern bloeit, autonomy, en fertrouwen wurdt ûntwikkele, en bern leare hoe't oanhâlde . Richard M. Ryan en Edward L. Deci hawwe wiidweidich ûndersyk dien oer sawol yntrinsike as ekstrinsike motivaasjes. Troch har ûndersyk hawwe se selsbeskikkingsteory befêstige dy't ferklearret dat de kearnkomponinten fan it befoarderjen fan yntrinsike motivaasje it ynstellen omfetsje kompetinsje , autonomy , en ferbân , of wat ik neam ferbining . Dit is wichtich yn 'e ûntwikkeling fan in bern. Richard Rutschman fan 'e Northern Illinois University leart dat it foldwaan oan' e psychologyske behoeften fan in persoan eins de yntrinsike motivaasje fergruttet, liedt ta positive gedachten, en maksimalisearret neurale yntegraasje dy't liedt ta optimaal learen en ferhege fearkrêft! Dus smyt dy sticker-kaarten oan 'e kant en folgje dizze rjochtlinen foar in mear dreaun en motivearre bern!

NET

1. Oanbiede beleannings: Hâld it snoep yn 'e kast! Rutschman beklammet dat it oanbieden fan minsken ekstrinsike beleanningen foar gedrach dat yntrinsysk motivearre is har yntrinsike motivaasje ûndermynt, om't it wurdt waarnommen as it ûndermynjen fan har autonomy.
2. Evaluearje: Heechlearaar psychology, Beth Hennessey skriuwt dat konsintrearje op de suksessen fan jo bern kin resultearje yn dat jo bern opjaan as it dreech wurdt. Evaluaasje en tafersjoch fan learaar hawwe de neiging om de yntrinsike motivaasje fan it bern te oerweldigjen. Yn stee fan te fertrouwen op feedback fan leararen, moatte learlingen leard wurde om har eigen foarútgong te kontrolearjen.
3. Meitsje konkurrinsje: Wylst konkurrinsje yn guon omjouwings sûn en normaal kin wêze as it doel intrinsike motivaasje is, hâld jo fokus fan jo bern op har eigen groei en kapasiteiten. Kompetysje is ekstrinsik fan aard en meastentiids wachtet in beleanning of priis op de winner. Gefoelens fan skamte en ûnfoldwaande binne ek yn gefaar as jo bern net prestearret oan 'e noarmen fan oaren.
4. Beheine kar: Troch de kâns fan in bern foar kar te nimmen, nimme jo har gefoelens fan autonomy . De fokus wurdt mear op it foltôgjen fan jo doel en minder oer it berikken fan harres.
5. Tiid beheine: Tiid is druk en feroaret it fermogen fan jo bern om nei binnen te tinken en te rjochtsjen op it hjir en no. Jo bern kin mear dwaande wêze mei de tikkende klok dan hoe't se slagje kin by it oplossen fan problemen. Beheinde tiid makket stresshormonen frij dy't it fermogen fan jo bern eins kinne hinderje om op har grutste potensjeel te prestearjen.
6. Mikrobehear: Hoverje en kritysk wêze is in feilige manier om it fertrouwen en kreativiteit fan jo bern te deadzjen.
7. Force foltôging: It berjocht fan No Quitters Allowed feroaret de fokus fan motivaasje, om jo te behagen.

DO'S

1. Mislearje tastean: Ferbine mei jo bern en empathy mei de gefoelens dy't komme mei mislearjen. Dan stimulearje jo bern om nochris te besykjen, en nochris, en nochris.
2. Priizgje de ynspanningen fan jo bern: as jo jo bern de romte en tiid jouwe om troch te hâlden. Dan Siegal dielt yn syn boek, The Developing Mind: How Relationships and the Brain Interact to Shape Who We Are, ... net alle moetings mei de wrâld beynfloedzje de geast likegoed. Stúdzjes hawwe oantoand dat as it harsens in evenemint as sinfol beoardielet, it wierskynliker sil wurde weromroppen yn 'e takomst. As wy jouwe ús bern de tiid om troch te hâlden , har súksessen sille lang duorje en yn har ûnthâld yndrukt wurde, wêrtroch't se betrouwen yn har kapasiteiten en wierskynliker wurde motivearre yn takomstige taken.
3. Meitsje teamwurk oan . As diel fan in team stimulearje bern om te ferbinen mei oaren, meidwaan oan konflikten, kommunisearje en gearwurkje om in probleem op te lossen. Bern wurde motivearre troch de dielde ûnderfining en gefoelens fan prestaasjes binnen in groep.
4. Biede karren : Stimulearje autonomy en eksperimintearjen troch jo bern te dielen hoe't hy fan plan is om syn doel te berikken. Beth Hennessey skriuwt yn har artikel, Nurturing Creative Mindsets Across Cultures-A Toolbox for Teachers, dat bern moatte wurde stimulearre om aktive, ûnôfhinklike learlingen te wurden, mei fertrouwen yn har fermogen om kontrôle te nimmen oer har eigen learproses.
5. Omearmje geduld . Jou jo bern de mooglikheid om de kompetinsje te ûntwikkeljen dy't komt fan 'e tiid om har wirklik te ferdjipjen yn' e drege taak of probleem.
6. Meitsje jo bern oan om syn eigen problemen op te lossen: Help jo bern troch nijsgjirrich te wêzen oer de ferskate manieren wêrop hy postulearret dat in taak kin wurde oplost.
7. Jou jo bern de frijheid om nije dingen te besykjen: Ja, sels as dat betsjut dat se fûn dat karate net sa cool wie as se oarspronklik tocht ... miskien is piano de oprop fan har hert!

Boppe alles, hâld jo ferwachtingen ridlik. Nimmen is de hiele tiid 100% motivearre. Sels folwoeksenen hawwe dagen wêr't motivaasje en produktiviteit leech is. Us bern binne net oars. Se leare wat har motivearret en wat net. It is wichtich om har de romte en tiid te jaan om te wurkjen en rêst dy motivearjende spier! It sil lestich wêze om jo ekstrinsike motivearjende manieren te feroarjen, en gjin âlder is perfekt. Brûk ekstrinsike motivators sparjend en fokusje op jo relaasje en jo ferbining om de groei fan 'e kompetinsje en autonomy fan jo bern te stimulearjen. Al gau genôch sille jo bliid wêze om jo bern te sjen set en har eigen grinzen te drukken, en berikke nei de (non-sticker) stjerren!

Diele: